За детето на 2 години

     Детето на 2 години трябва да умее да:

▪ изпълнява прости инструкции  

▪ показва назовани предмети или илюстрации

▪ посочва изображения  в книжка

▪ изрича кратки  изречения  до 4 думи

▪ повтаря думи от разговор

▪ знае имената на своите близки в семейството, в което расте и да

▪ знае части на тялото си.

► Следователно детето е постигнало необходимото ниво на езиково-комуникативно развитие на 2 години.

 

■ ■ ■

 

▪ произнася изображения от книжка като  коте, пате или жаба

▪ завършва изречения или стихчета от вече позната книжка

▪ играе на криеница и открива скритите обекти

▪ сортира по цвят и форма

▪ използва едната си ръка по-често от другата

▪ участва в прости ролеви игри

▪ строи елементарна кула от 4 -5 кубчета

▪ изпълнява двустепенна инструкция като: „Вземи котето и го постави до кучето“

►Следователно детето е постигнало необходимото ниво  за тази възраст в когнитивно развитие (учене, мислене).

 

■ ■ ■

▪ тича

▪ рита топка

▪ хвърля топката над главата си

▪ стои на пръсти

▪ качва стъпала   и да  слиза по тях с опора

▪ сяда без помощ на  подходящи столове и да се качва и слиза от мека мебел

▪ рисува прави линии и кръгове

► Следователно детето е постигнало необходимото ниво  за двигателно и физическо развитие за 2 години.

■ ■ ■

▪ прави обратното на това, което е казано

▪ имитира близките – деца и възрастни

▪ играе близко до други деца и ги включва в своите игри, напр.гоненица

▪ вълнува се, когато е с други деца

▪ показва независимост

► Следователно двегодишното дете е постигнало необходимото ниво в социално – емоционално развитие.

 

► Обърнете се към екипа на ТЦ „Светулка“, ако вашето дете:

▪ не използва фрази от 2  думи (напр. „Пия вода”)

▪ губи умения, които вече е овладяло

▪ не върви стабилно

▪ не имитира

▪ не изпълнява прости инструкции

▪не знае какво да прави с вещи от бита като лъжица, чаша, телефон и др.

 

► Работете вкъщи за развитието на детето:

♦ Хвалете детето, докато изпълнява инструкциите ви. Отбягвайте да го наказвате. Не забелязвайте предизвикателното му поведение.

♦ Не поправяйте детето, когато произнася грешно думи. Произнесете думата още веднъж правилно. Например: „Това е мечо”.

♦ Насърчавайте детето да каже думата, а не само да посочи обекта/изображението. Ако детето не може да произнесе цялата дума („вода”), помогнете му с първия звук („в”). Окуражавайте го да използва цяло изречение – „Искам вода”.

♦ Придумвайте детето да помага в чистенето или приготвянето на закуска/обяд/вечеря. Помолете го да ви помогне при отварянето на врати, чекмеджета или кутии.

♦ На тази възраст децата не умеят да споделят играчките си добре с други деца. Когато събирате детето си с друго дете, давайте им повече играчки. Наблюдавайте децата внимателно и се намесете, ако се скарат.

♦ Повтаряйте често частите на тялото, животните и др. обекти, за да ги научи по-лесно детето.

♦ Учете го да реди пъзели с форми, цветове или животни.

♦ Рисувайте с бои. Закачете рисунките на детето на видно място в дома.

♦ Насърчавайте детето да играе с кубчета, стройте заедно кули и се редувайте да ги събаряте.

♦ Поощрявайте детето да ходи стабилно и да ви носи разни вещи или играчки.

♦ Ритайте заедно топка и бягайте.

♦ В парка наблюдавайте детето внимателно. Оставете го да прави това, което желае но бъдете до него.